Date

Progression

Travail à réaliser

Semaine du 09 au 13 Septembre

Thème :La Terre, la vie et l’évolution du vivant

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des organismes vivants.

Rappels collège sur la cellule = unité de base des êtres vivants.

Activité 1. Les paramécies, des organismes unicellulaires .

Semaine du 16 au 20 Septembre

Activité 2 : les niveaux d'organisation

Semaine du 23 au 27 Septembre

 Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des organismes vivants.

I] Des organismes unicellulaires : ex de la paramécie

II] Des organismes pluricellulaires.

A. Les niveaux d’organisation des organismes pluricellulaires : ex de l’élodée.

Semaine du 30  Septembre au 04 Octobre

Correction exercice 1

Exercice 2  à terminer

II] Des organismes pluricellulaires.

B. Des organismes pluricellulaires constitués de cellules spécialisées

Activité 3 : des cellules spécialisées

Ici, un lien vers un bilan de cours.

Semaine du 07 au 11  Octobre

Jeudi

 (TP)

III°) La cellule, unité fonctionnelle des organismes vivants

A°) Des transformations biochimiques dans les cellules : le métabolisme

Activité 4:  le métabolisme des levures

B°) Equipement cellulaire et métabolisme

C°) Equipement cellulaire et métabolisme

Ici, un lien vers un bilan de cours.

Semaine du 14 au 18 Octobre

ni de TP

Vacances de toussaint

Semaine du 04 au 08 novembre

Mercredi   (cours)

Devoir n°1

Compléter le cours à partir des bilans écrits et du diaporama.

un bilan de cours n°1

un bilan de cours n°2

Diaporama

Devoir le cours Chapitres 1 pour devoir

Jeudi

 (TP)

IV°) Un fonctionnement cellulaire déterminé génétiquement

Activité 5 : molécule d'ADN et information génétique

Ici, un lien vers un bilan de cours

Semaine du 11 au 15 novembre

Jeudi

 (TP)

IV°) Un fonctionnement cellulaire déterminé génétiquement

cours

Finir la production de l 'activité 5

Recopier le cours à partir du bilan écrit

Semaine du 18 au 22 novembre

Mercredi   (cours)

Interrogation écrite

Reprise de certains points du cours le métabolisme.

Interrogation écrite sur III et IV chap1

Semaine du 25 au 29 novembre

Jeudi

 (TP)

Semaine du 02 au 06 décembre

Mercredi   (cours)

Chapitre 2 : La biodiversité et son évolution

I] Les 3 échelles de la biodiversité

II. La biodiversité se modifie au cours du tps
A. Mise en évidence

B. Les crises biologiques

Jeudi

 (TP)

 Activité 6 : les mutations de l'ADN

Images drosophiles aux yeux rouges et aux yeux sombres

Image de la comparaison des allèles du gène codant pour la couleur des yeux des drosophiles avec anagène

Semaine du 09 au 13 décembre

Pas de Cours     ni de TP

Semaine du 16 au 20 décembre

Interrogation écrite   

Chapitre 2 : La biodiversité et son évolution
III. Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité
A. Mutation et création de diversité intraspécifique
 

Faire ou finir la production de l'activité 6

Faire l'exercice distribué

Interrogation écrite revoir  chap1: III (La cellule, unité fonctionnelle des organismes vivants)

Jeudi

 (TP)

 Activité 7: Le devenir des mutations (sélection naturelle - dérive génétique).  Modèle analogique

Vacances de noël

Semaine du 06 au 10 janvier

Jeudi

 (TP)

Chapitre 2 : La biodiversité et son évolution

III. Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité
B. Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles de génération en génération.

Semaine du 13 au 17 janvier

    Chapitre 2 : La biodiversité et son évolution

C. des mécanismes évolutifs à l'origine de nouvelles espèces

Exercices d'application

Semaine du 20 au 24 janvier

Jeudi

 (TP)

correction exercice pinsons

  Activité 8  :  Devenir fille ou garçon - Lien vers les ressources

Semaine du 27 janvier au 31 janvier

Devoir

Devoir : revoir Chapitre 2 : La biodiversité et son évolution

Jeudi

 (TP)

Activité 9 :  La double fonction des testicules

Semaine 03 au 07 février

Pas de Cours     ni de TP

Semaine 10 au 14 février

Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel

I] De la fécondation à la naissance : apparition des appareils reproducteurs                                                                           

II] La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire 

A. Mise en évidence de l’acquisition de la capacité à se reproduire au moment de la puberté

B. Le fonctionnement de l’appareil reproducteur de l’homme

            1. La double fonction des testicules                       

            2. Régulation de l’activité testiculaire

  Activité 10: les deux fonctions ovariennes  

Semaine 17 au 21 février

Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel                                                                       

II] La puberté = acquisition de la capacité à se reproduire 

C. Fonctionnement de l’appareil reproducteur de la femme

1. La double fonction des ovaires                                                                       

2. La régulation du fonctionnement de l’appareil reproducteur féminin

Vacances d'HIVER

Semaine 1 09 au 13 mars

Revoir le chapitre 1: mise en place du phénotype sexuel pour le devoir I  le devoir ne portera pas sur le fonctionnement de l'appareil reproducteur de la femme

Chapitre 1 début

Diapo cours

Semaine 16 au 20 mars

    COVID 19 : Les cours auront lieu à distance à partir du Jeudi 19 mars mars.

Le travail à faire sera donné par l'intermédiaire de ce cahier de texte.

Pensez à le consulter régulièrement (aux dates prévues des séances de SVT) car j'y déposerai tous les documents nécessaires.

Pour toutes questions vous pouvez m'envoyer un message à l'adresse suivante : corinne.marcault@gmail.com

Travail à réaliser pendant la séance

 Faire l'activité suivante :

 Activité contraception

Semaine 23 au 27 mars

Travail à réaliser pendant la séance : recopier sur le cahier  les bilans de cours  présents dans  les diaporamas.

Chapitre 1 : La mise en place du phénotype sexuel   (fin)

III] Acquisition de l’identité sexuée

 Diapo cours

Chapitre 2 : La maîtrise de la procréation

I] La procréation : fécondation et début de grossesse

II] Une sexualité sans procréation : la contraception 

A) Cerveau, plaisir et sexualité

Si vous avez des questions envoyer vos messages à l'adresse suivante : corinne.marcault@gmail.com

Travail à réaliser pendant la séance : recopier sur le cahier  les bilans de cours  présents dans  le diaporama.

II] Une sexualité sans procréation : la contraception 

A) Cerveau, plaisir et sexualité

B) Les méthodes de contraception

C) Contraception d’urgence et contragestion

III] L’Assistance Médicale à la Procréation

Diapo cours

Si vous avez des questions envoyer vos messages à l'adresse suivante : corinne.marcault@gmail.com

Pour le mercredi 08 avril

1- Prendre des notes à partir de la vidéo ci-dessous

Extrait de la vidéo "C'est pas sorcier, un enfant nommé désir"

visible en entier sur You Tube: https://www.youtube.com/watch?v=lM3eU1KUoOs

Semaine 30 mars au 3 avril

  Ni cours ni Tp

Semaine 6 au 10 avril

Bonjour ,

j'espère que vous allez tous bien , que vous arrivez à maintenir de bonnes habitudes de travail et que les connections ne sont pas trop compliquées.

Je vous donne tout le travail de la semaine pour que vous puissiez vous organiser au mieux:

1. Vous pouvez reprendre le début du chapitre pour faciliter votre apprentissage à partir des deux liens  ci dessous:

  - vidéo 1

   - vidéo 2

2. Le travail  qui vous à été donné le 26 mars vous a préparé pour la partie du cours concernant :

III] L’Assistance Médicale à la Procréation

 A partir de la vidéo ci dessous, vous devez compléter le cours  en pdf ici (à coller ou à recopier dans le cahier )

    - vidéo 3

Ces vidéos sont des diaporamas commentés du cours (pensez à activer le son).
Il est important de respecter l'ordre des vidéos.
 

La semaine prochaine nous ferons un test de connaissances en autoévaluation sur le chapitre 2

Bon courage.

Semaine 14 au 17 avril

Bonjour à tous,

 Aujourd'hui, nous allons faire des exercices sur le thème de la procréation que vous avez terminé la semaine dernière :

- Faire l'interrogation avec QCM ( que vous corrigerez vous même  à partir du corrigé)

- Faire l'exercice 16 p 260 de votre manuel. Inutile de m'envoyer votre réponse, je vous mettrai la correction de l'exercice vendredi fin de journée.

Pour toutes questions  concernant le cours  n'hésitez pas à me contacter via   l'adresse suivante : corinne.marcault@gmail.com ou sur pronote.

 Corrigé interrogation

Bonnes vacances .

Je posterai le corrigé vers 12h Pour y avoir accès fermer la page du cahier de texte puis la rouvrir.

L'interrogation devra être réalisée sans utiliser votre cours, pour vous permettre d'évaluer votre maîtrise des connaissances sinon elle n'a pas d'intérêt.

Vacances de Pâques

Semaine du 04 au 07 mai

Bonjour à tous,

J'espère que vous allez toujours bien.

Suite aux décisions du gouvernement, les cours vont se poursuivre à distance jusqu'à au moins début juin .

Chapitre 3 : Agents pathogènes et maladies vectorielles

avec cette petite activité d'introduction

Activité 1 : La diversité des agents pathogènes

A partir du manuel p 268,269,270 construire un tableau dans lequel vous indiquerez pour chacun des pathogènes listés ci-dessous:

- Candida Albicans

- Plasmodium falciparum

- Clostridium tetani

-Salmonella Enterica

- VIH

sa nature (eucaryote unicellulaire, bactérie ou virus)

sa taille

la maladie qu'il entraîne.

Puis expliquez ce en quoi les virus s'apparentent au monde vivant, mais se distinguent des autres micro-organismes.

Je vous donnerai la correction demain

1. A partir de la correction, corriger l'activité 1 : la diversité des agents pathogènes

2. Réaliser l'activité 2:

Activité 2 : Comparaison de deux maladies infectieuses: le SIDA et le paludisme

A partir:

du manuel p 270, 271, 272, 273

+ des 2 vidéos en lien : LE SIDA et LE PALUDISME

Compléter le tableau suivant en .doc et en pdf

Semaine 11 au 15 mai

Pour cette semaine :

1. A partir de la correction, corriger l'Activité 2 : comparaison de 2 maladies infectieuses : le SIDA et le paludisme

2. étudier le bilan de cours et l'apprendre

Pour toutes questions  concernant le cours  n'hésitez pas à me contacter via   l'adresse suivante : corinne.marcault@gmail.com ou sur pronote.

3. Faire l'exercice d'application 12p284 du livre.

Ici en lien sa correction.

Vous serez évalué sur ce "chapitre 3 : Agents pathogènes et maladies vectorielles" le  mercredi 20 mai

Cette évaluation prendra la forme d'un petit quizz en ligne, réalisé sur le site internet https://www.quiziniere.com/

Le fonctionnement du quizz est très simple,

1. vous vous rendez sur la page en lien ci dessous:

https://www.quiziniere.com/

2. vous entrez dans l'espace "apprenant" avec le code exercice que je vous donnerai mercredi.

3. Ensuite vous répondez aux questions et vous n'oubliez pas d'indiquez votre nom

4. vous m'envoyez la copie.

Le site vous donnera alors un code copie que vous devrez conserver pour accéder à votre correction (correction que je diffuserai après avoir corrigé toutes vos copies)

Ici en lien un tutoriel  qui détaille ces étapes.

je vous donnerai le code d'accès à l'exercice mercredi 20 mai le matin et vous aurez toute la journée pour faire le quizz.

Bien entendu la note obtenue est indicative et ne sera pas comptabilisée dans la moyenne.

Semaine 18 au 22 mai

Aujourd'hui vous allez donc réaliser le quizz disponible sur le site

 Vous avez jusqu'à 18 heure pour faire le quizz, qui est  prévu pour durer 1 h grand maximum à partir du moment ou vous le débutez

https://www.quiziniere.com/

en utilisant le code

626GRK

Ici en lien un tutoriel  si besoin

Semaine 25 au 29 mai

Ni cours ni Tp (

Rattrapage quizz, pour ceux qui n'ont pas fait le travail la semaine dernière:

Vous avez jusqu'à 18 heure pour faire le quizz, qui est  prévu pour durer 1 h grand maximum à partir du moment ou vous le débutez

https://www.quiziniere.com/

en utilisant le code

62OOKK

Ici en lien un tutoriel  si besoin

Semaine du 02au 05 juin

Bonjour à tous, nous allons cette semaine aborder le thème : Les enjeux contemporains de la planète.

 Chapitre1: LES AGROSYSTEMES : structure et fonctionnement

Réaliser l'activité 1

Semaine  du 08 au 19 juin

Cours en présentiel

Semaine du 22 au 26 juin

Lire la correction de l'activité 1 et  correction de  l'activité 2 .

 Lire et apprendre le cours! Envoyez-moi vos questions si vous en avez!

Semaine du 29 au 03 juillet

1. A partir du corrigé, corriger les 2 activités de la semaine dernière

2. Lire et apprendre le cours correspondant au chapitre 2

C'est fini pour cette année!

Je vous souhaite de bonnes vacances!