Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant.

Présentations.

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

Introduction

I°) L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A°) L’exemple de l’organisme humain

activité 1 : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

1 - exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Finir le tableau pour le 09/09. Penser au titre.

1 - exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Correction de l'activité précédente

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

4- Les molécules du vivant

-> Observation d'une coupe de peau au microscope optique : Révisions sur l'utilisation d'un microscope

Le cours doit être appris au fur et à mesure.

B°) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP 2 : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

-> Schéma : la cellule végétale

Le cours commence à être dense, il doit être appris au fur et à mesure.

II°) L'organisme unicellulaire : ex de la paramécie

TP 3 : les fonctions chez les organismes unicellulaires

On rédige son TP au propre.

DS n°1 le 07/10. Réviser la leçon n°1.

II°) L'organisme unicellulaire : ex de la paramécie

Bilan

exercices d'application

Correction des exercices d'application ici en lien.

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

III°) Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A°) Une expression différente du patrimoine génétique

B°) L’ADN, support de l’information génétique

TP 4 : la structure de la molécule d'ADN.

Ici, un lien vers un bilan de cours.

Vacances de Toussaint du Samedi 19 Octobre au Dimanche 03 Novembre 2024

Leçon n°1 :

Organisation fonctionnelle des organismes vivants

III°) Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

B°) L’ADN, support de l’information génétique

 TP 5 : molécule d'ADN et information génétique 

On révise la leçon en intégralité pour le DS du 18/11.

Leçon n°2 :

Le métabolisme

TP 6 : mise en évidence de la respiration cellulaire

Leçon n°2 :

Le métabolisme

I°) Définition du métabolisme

II°) Les notions de voie métabolique et d'enzyme

III°) Deux grands types de métabolisme

A°) l'hétérotrophie

B°) L’autotrophie

Exercice sur le métabolisme particulier du ver de Roscoff.

Correction de l'exercice sur le métabolisme particulier du ver de Roscoff.

Leçon n°3 :

La biodiversité et son évolution

I°) Les trois échelles de la biodiversité

TP 6 : définition de la biodiversité

Leçon n°3 :

La biodiversité et son évolution

II°) La biodiversité se modifie au cours du temps

A°) Mise en évidence

TP 7 : la biodiversité de Cherves de Cognac.

B°) Les grandes crises biologiques

On révise les leçons n°2 et 3 pour le DS de la rentrée.

Vacances de Noël du Samedi 21 Décembre 2024 au Dimanche 05 Janvier 2025

III°) Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité

A°) Mutation et création de diversité intraspécifique

TP 7 : L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

Ici, un lien vers la correction du TP et un bilan de cours.

On recopie le bilan de cours pour la semaine prochaine

Leçon n°2 :

La biodiversité et son évolution

III°) Les forces évolutives qui expliquent l'évolution de la biodiversité au cours du temps

B°) Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles au cours du temps

TP 9 : L'évolution des fréquences alléliques dans les populations

Ici, un lien vers un bilan de cours. (ne prenez que ce qui n'apparaît pas en italique)

On recopie le bilan de cours pour la semaine prochaine

07/04