Date

Progression

Travail à réaliser

Semaine du 09 au 13 Septembre

Présentation des règles de vie de classe

Quelques points essentiels en SVT

Semaine du 16 au 20 Septembre

Rappels de collège.

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

A. L’exemple de l’organisme humain

1 – Activité : exploration de l’organisme humain à différentes échelles

Document : les principaux modes et outils d'observation en svt

Document : L'organisme humain : un ensemble de cellules spécialisées (Belin p 16-17)

Semaine du 23 au 27 Septembre

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

  correction activité 1

Bilan cours

A. L’exemple de l’organisme humain

2 - La notion de cellules spécialisées

3 - La notion de matrice extracellulaire (MEC)

 Révisions sur l'utilisation d'un microscope
-> Observation d'une coupe de peau au microscope optique : Révisions sur l'utilisation d'un microscope

 finir de compléter le tableau de l'activité 1 à partir du lien ici

Semaine du 30 Septembre au 04 octobre

Chapitre 1 : Organisation fonctionnelle des êtres vivants

I. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées

4- Les molécules du vivant

5- Les outils d’observation du vivant

B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée

-> TP : observation d'une feuille d'Elodée au microscope optique (préparation d'une lame)

Revoir pour interrogation écrite (5mn):

 - Chapitre 1 I) A)

- fiche technique : utiliser le microscope

Pour préparer la séance avec utilisation du microscope optique , voir la vidéo et lire la fiche technique ci- dessous:

Fiche technique vidéo : -utiliser un microscope optique.

Fiches techniques (papier): Utiliser le microscope optique 

APPORTER LA BLOUSE (obligatoire)

Lundi 14 octobre : Devoir surveillé

Semaine du 07 au 11 octobre

B) Activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

 Bilan + schéma de la cellules d'élodée

  correction de l'exercice 1

+ exercices

correction exercices échelles du vivant  ici  

Terminer la production de  l'activité 2 : Exemple de l’élodée (algue)

-> Les différents niveaux d'organisation de l'Elodée doc nécessaire lien ici

Semaine du octobre 14  au 18 octobre

Devoir

vous devez être capable de :

-> différencier les organismes unicellulaires des pluricellulaires

-> Connaître les différents niveaux d'organisation d'un être vivant, savoir les définir (= apprendre les définitions), et trouver des exemples à partir de ressources

-> connaître les outils d'observation de ces différents niveaux d'organisation, et leur taille approximative (ordre de grandeur)

-> définir la notion de cellule spécialisée, et de matrice extracellulaire

-> lister les 4 familles de molécules du vivant

-> connaitre des exemples de cellules spécialisées, d'organites, de molécules

-> connaitre la structure d'une cellule eucaryote

Diapo début chap1

Diapo révisions

Vacances de de toussaint

Semaine du octobre 4  au  8 novembre

Correction Devoir

II. L’organisme unicellulaire : une seule cellule pour toutes les fonctions

TP : Etude et observation d'un unicellulaire : la paramécie

Semaine du octobre 18 au 22 novembre

Correction tp paramécie ici

Bilan.

III.Origine de la spécialisation (ou non) des cellules

A. Une expression différente du patrimoine génétique

B. L’ADN, support de l’information génétique

-> Observation d'une molécule d'ADN avec Libmol lien ici

Semaine du octobre 25 au 29 novembre

> Correction du TD sur l'ADN

Fin du cours sur cette partie.

Diaporama du chapitre 1 pour réviser

Semaine du 2  au 6 décembre

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

activité: Mise en évidence de la respiration cellulaire

Lire attentivement l'activité: Mise en évidence de la respiration cellulaire

APPORTER LA BLOUSE (obligatoire)

Semaine du 9 au 13 décembre

Chapitre 2 : le métabolisme

I. Définition du métabolisme

Revoir III chap 1 pour interrogation écrite

Terminer la production du TP :Mise en évidence de la respiration cellulaire

Faire l'exercice d'application : analyse d'expériences historiques + les deux petits exercices

Semaine du octobre 16 au 20 décembre

Pour le devoir du  lundi 16 décembre

- Revoir tout le chapitre 1  

- Revoir les TP,  TD et les exercices faits en classe

- Correction exercice expériences historiques ADN lien ici

Vacances de Noël

Semaine du 6 au 10 janvier

Chapitre 2 : le métabolisme

II. Deux grands types de métabolisme

A. L’hétérotrophie

Correction du TP sur la respiration cellulaire

B. L’autotrophie

 Exercice

Semaine du 13 au 17 janvier

Interrogation écrite

Correction exercice : le ver de Roscoff => corrigé

Chapitre 3 : la biodiversité et son évolution

I. Les 3 échelles de la biodiversité

II. La biodiversité se modifie au cours du temps
A. Mise en évidence

 exemple : la biodiversité de Cherves lien ici

Travailler le chapitre 2 pour interrogation écrite

Faire exercice d'application : le ver de Roscoff

Semaine du 20 au 24 janvier

Chapitre 3 : la biodiversité et son évolution

A. Mise en évidence

 exemple : la biodiversité de Cherves lien ici

Bilan

II. La biodiversité se modifie au cours du temps

B. Les crises biologiques

TP7: L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

Semaine du 27 au 31 janvier

III. Les forces évolutives qui permettent d’expliquer l’évolution de la biodiversité
A. Mutation et création de diversité intraspécifique

Correction du TP et bilan de cours

B. Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles au cours du temps

TP : Modéliser les mécanismes de l'évolution

Terminer la production : TP7: L'apparition de nouveaux caractères dans les populations

Devoir  le 10 février sur tout le chapitre 2 + début chapitre3 (I et II)  environ 1h

- Apporter son cahier

Semaine du 03 au 07 février

 B. Des mécanismes évolutifs qui font varier la fréquence des allèles au cours du temps  

Bilan cours

Semaine du 10 au 14 février

Devoir sur tout le chapitre 2  environ 1h + début chapitre 3

- Apporter son cahier

Apprendre le chapitre 2  ( bilan + schémas )

- Revoir les TP,  TD et les exercices faits en classe

-  exercice d'application : le ver de Roscoff  Lire le corrigé

Semaine du 17 au 21 février

C. Des mécanismes évolutifs à l’origine de nouvelles espèces

TP : De la biodiversité intraspécifique à la spéciation    

Vacances d'hiver

Semaine du 10 au 14 Mars

Revoir  le chapitre 3 pour interrogation écrite

Faire l'exercice distribué en classe: Des chants et des espèces.