Date

Progression

Travail à réaliser

Thème 3 : Une histoire du vivant

- Accueil, présentation de l'enseignement scientifique -

Photo de classe / manuels scolaires.

- Rappels de seconde -ici le diaporama-

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Thème 3 : une histoire du vivant

Chapitre 3 : L’évolution humaine       -diaporama du cours-

I. L’homme, un primate

   A. Le groupe des primates

   B. Construire un arbre phylogénétique

       -> en utilisant des caractères anatomiques (pas fini)

-> en utilisant des caractères anatomiques

-> en utilisant des données moléculaires

C. La place de l’homme parmi les primates

        Correction de l'activité + Bilan

 + exercices d'applications sur la construction / lecture / interprétation d'arbres de parenté (QCM)

1/2 Groupe : de A à Duj (nom de famille - inclus)

Visionnez les 6 vidéos suivantes

1- des rappels - (extrait du court métrage de Samba Soussoko - 5 min)

2- Les humains ont de la classe -

(Musée de l'Homme - 5 min) 

3- Où se placer pour étudier le buisson de la lignée humaine ? (P-H Gouyon - 4min) 

4- L'homme ce singe qui fait débat  (Musée de l'Homme - 7 min) 

5- Qui est le premier Homme ? (Musée de l'Homme - 7 min) 

6- Evolution contre création (P-H Gouyon - 3 min)  

7- Diversité vs hiérarchie  (P-H Gouyon - 3 min)

Et réalisez le Quizz en ligne (code au tableau)

Pour les plus rapides, exercice sous le QCM distribué la fois dernière à faire.

1/2 Groupe : de Dum à Z (nom de famille)

Des critères d'appartenances au rameau humain : les indices apportés par l'étude de crânes : compte rendu à rendre

II. La lignée humaine (ou rameau humain)

Corrigé de l'activité

    A. L’attribution d’un fossile à la lignée humaine

    B. Le genre Homo

(pas fini - trace écrite à faire)

Pour le 19/11 : Réviser tout le chapitre 1, apporter une règle et une calculatrice

-diaporama du cours-

Exercices de révision

Chapitre 2 : L’évolution comme grille de lecture du monde

I. Structures anatomiques et évolution 

A. Exemple de l’œil

Anatomie de l'œil à partir d'une vidéo de dissection

Activité : le rôle du cristallin et correction

Mise en évidence de la tâche aveugle

Activité : L'œil, un organe en perpétuelle évolution

Complétez ensuite le QCM sur le site Quizinière (code affiché au tableau)

- Bilan sur l'évolution de l'œil  : les adaptations des yeux des vertébrés, les yeux des mollusque ...

- Exercice d'application : l'anableps

B. D'autres exemples

     - Exposés oraux à partir de documents du livre (non corrigé)

II. Médecine humaine et évolution 

La moitié de la classe réalise un antibiogramme en TP.

Compte rendu à rendre (noté)

L'autre moitié de la classe visionne les vidéos de l'activité : L'antibiorésistance, un enjeu majeur de santé publique

puis complète le QCM sur le site Quizinière

 (code d'accès donné en classe)