Date

Progression

Travail à réaliser

Thème : Génétique et évolution.

Lundi 8 septembre (cours)

Prise de contact

Rappels de 1ère S

Mercredi 10 septembre (TP)

      Activité 1 : Stabilité du caryotype au cours des générations successives.

pour le 15/09 : Terminer le compte rendu de l'activité 1

Lundi 15 septembre (cours)

I. Des cellules haploïdes ou diploïdes.

II. De la phase diploïde à la phase haploïde : la méiose.

Pour vous aidez à compléter votre cours : le diaporama de la séance

lien vers la correction de l'activité 1

Activité 2 : Les brassages génétiques chez la drosophile.

Lundi 22 septembre (cours)

III. De la phase haploïde à la phase diploïde : la fécondation.

I. Mécanismes génétiques.

A. Les brassages génétiques liés à la reproduction sexuée (méiose et fécondation).

1. déterminer le génotype d’un individu.

2. Un brassage inter-chromosomique.

 

cf activté 2 : correction de l'activité 2

Pour compléter votre cours : le diaporama complet du chapitre 1 (en version pdf)

                                             le cours du chapitre 1

                                             le diaporama du chapitre 2 (début)

Activité 2 bis. Les brassages génétiques chez la drosophile

Exercice de génétique

3. Un brassage intra-chromosomique.

4. Un brassage lié à la fécondation.

B. Conséquences d’anomalies au cours de la méiose.

1. Des anomalies du caryotype.

2. Un enrichissement du génome.

Pour compléter votre cours : le diaporama du chapitre 2 (début)

Activité 3 : Mécanismes de diversification des êtres vivants (1)

Correction des exercices

C. Modifications de l’expression de certains gènes. 

1. Les gènes du développement.

Pour compléter votre cours et préparer le devoir ... :

             - diaporama du chapitre 2

             - cours du chapitre 2

Pour le 15/10 devoir sur les chapitres 1 et 2 (gène du développement non compris)

Tout ce qui a été vu depuis le début de l'année (en cours et en TP) doit être maitrisé

Activité 4 : Mécanismes de diversification des êtres vivants (2)

2. Modification de l’expression des gènes du développement.

D. Hybridation suivie de polyploïdisation (= association de génomes)

E. Transfert horizontaux de gènes.

Pour compléter votre cours :

             - diaporama du cours

Devoir 2h

Correction du devoir

Présentation de l'épreuve d'ECE

Préparation de l'AP "transfert horizontal chez la levure"

mercredi 12 novembre : Interrogation écrite sur le programme de génétique

AP "transfert horizontal chez la levure"

Interrogation écrite

Activité 5 : Des éléphants sans défense

24/11 : devoir sur les chapitres 1 et 2

Correction de l'AP sur le transfert horizontal

II. Mécanismes non génétiques

     A. Symbiose.

     B. Transmission culturelle de comportements.

I. Mécanismes permettant l’évolution des populations au cours du temps.

A. La sélection naturelle

B. L’effet du hasard : dérive génétique.

Pour préparer le devoir : - cours du chapitre 2 (complet) en version pdf

                                    - diaporama du chapitre 2 (complet)

24/11 : devoir sur les chapitres 1 et 2

19/11 Refaire les schémas de l'interrogation écrite (pour ceux qui ont moins de 7/9)

Activité 6 : Notion d'espèce et spéciation.

II. La notion d’espèce.

III . La spéciation

III . La spéciation (fin)

Pour compléter votre cours : le cours en pdf et le diaporama du cours

Chapitre 4 : Un regard sur l’évolution de l’Homme.

I. La place de l’Homme dans la dynamique évolutive des primates.

A. L'Homme est un primate 

B. Reconstituer une histoire évolutive.

C. La place de l’Homme parmi les primates.

  Pour compléter votre cours : le diaporama du cours

D. Le rameau humain.

1. Les caractères dérivés propres au genre humain (Homo).

2. Etablissement d’une phylogénie au sein du rameau humain.

3. Controverses sur la phylogénie au sein du rameau humain.

II. Mécanismes à l’origine de la diversification Homme/Chimpanzé depuis le DAC.

A. Comparaison génétique (Homme/Chimpanzé).

                    1. Comparaison des caryotypes.

                    2. Comparaison des gènes.

B. Acquisition du phénotype humain ou simien (singe).

  Pour compléter votre cours : le cours et le diaporama du cours

Pour compléter le bilan : le diaporama (en version pdf) du chapitre "l'adaptation des plantes à leur vie fixée"

 I. Vie fixée et échanges avec le milieu extérieur.

A. Les besoins alimentaires d’une plante à fleurs.

B. Organisation de la plante et approvisionnement de la feuille en éléments indispensables à la photosynthèse.

1. De vastes surfaces d’échanges permettent l’approvisionnement en substances nutritives et la captation de lumière.

            a. Le système racinaire.

   b. Les feuilles.

2. La circulation de matières entre les parties aériennes et souterraines.

II. Vie fixée et protection contre les agressions extérieures.

          A. La protection contre les agressions physiques du milieu.

          B. La protection contre les autres êtres vivants.

III. Vie fixée et reproduction des plantes à fleurs.

          A. Organisation de la fleur.

   Activité 11 : Les caractéristiques de la croûte continentale (2) 

   3 petites vidéos à visionner pour le cours de lundi :  vidéo 1

                                                                                   vidéo 2

                                                                                   vidéo 3

 Correction de l'exercice

          B. La dispersion des cellules reproductrices.

          C. La dispersion des graines.

Pour compléter votre cours sur l'adaptation des végétaux : la version pdf du cours

Rappels de 1S sur la géologie

Chapitre 1 : Caractérisation du domaine continental.

I. Composition et densité de la croûte continentale.

II. Age des roches de la croûte continentale.

            A. Principe de la datation des roches de la croûte continentale.

   B. Datation des roches de la croûte continentale.

III. Délimitation verticale du domaine continental.

A. Épaisseur de la croûte continentale.

B. La lithosphère continentale est animée de mouvements verticaux.

III. Délimitation horizontale du domaine continental.

Pour compléter votre cours : - le cours

                                                 - le diaporama du cours

Correction QCM végétaux

Chapitre 2 : La formation d’une chaîne de montagnes.

I. La déchirure continentale.

A. Les caractéristiques d’une déchirure continentale.

B. Les traces d’une déchirure continentale dans les Alpes.

II. L'expansion océanique.

A. Les caractéristiques d’un domaine océanique.

Pour compléter votre cours : - le cours

                                                 - le diaporama du cours

Correction QCM géol

III. La subduction.

A. Principale cause de la subduction.

B. Les transformations des roches de la lithosphère océanique lors de la subduction.

C. Les traces d'une ancienne subduction retrouvées dans les Alpes.

IV. La collision continentale.

 Pour compléter votre cours sur le chapitre 2 :  - chapitre 2 (cours)

                                                                       - chapitre 2 (diaporama)

I. La production de nouveaux matériels continentaux dans les zones de subduction.

A. Une activité magmatique dans les zones de subduction

            1. Un témoin de la formation d'un magma dans les zones de subduction : le volcanisme de type explosif.

            2. Les principales roches magmatiques qui se forment dans les zones de subduction.

Correction du bac blanc

B. Origine du magma.

            1. Les conditions de fusion partielle des péridotites mantelliques.

            2. Origine de l’eau nécessaire à la fusion partielle des péridotites.

            3. Mise en place des roches de la croûte continentale à partir du magma.

II. Les transformations subies par la croûte continentale lors de la formation des chaines de montagnes.

III. La disparition des reliefs.

            A. Les 2 types de chaînes de montagnes.

Activité 16 : La réponse immunitaire adaptative, le rôle des lymphocytes T cytotoxiques face au virus de la grippe

Schéma général de la réponse immunitaire adaptative

Dossier documentaire

cours :

A. Les mécanismes permettant l’aplanissement des reliefs.

            1. Altération des roches.

            2. Transport et sédimentation.

            3. Les phénomènes tectoniques qui accompagnent l’aplanissement des reliefs.

                                   a. Un réajustement (rebond) isostatique.

            b. Une tectonique en extension qui favorise l’aplanissement.

Conclusion. Le recyclage de la croûte continentale.

Pour compléter votre cours sur le chapitre 3 : - chapitre 3 (diaporama)

Cours à partir d'une vidéo

Thème : Maintien de l’intégrité de l’organisme : quelques aspects de la réaction immunitaire.

Chapitre 1 : Un exemple de réponse immunitaire innée : la réaction inflammatoire.

I. Les caractéristiques de la réaction inflammatoire.

II. Le déroulement de la réaction inflammatoire.

A. Les cellules impliquées.

B. La reconnaissance des agents pathogènes.

C. Les médiateurs chimiques de l’inflammation.

D. L’élimination de l’agent pathogène.

III. Préparation à la réponse immunitaire adaptative.

IV. Aider l’organisme à contrôler l’inflammation.

  Schéma bilan

  Activité 17 : Spécificité antigène-anticorps

 - pour le 23/03 : - Terminer la prise de note sur le chapitre 1

                           - Faire l'exercice type 2b

- Pour le 25/03 : Interrogation écrite sous forme de QCM sur tout le programme de géologie

Pour compléter votre cours sur la réaction inflammatoire :  - chapitre 1 (cours)

Correction de l'exercice

Chapitre 2 : L’immunité adaptative, le prolongement de l’immunité innée

I. Une immunité spécifique assurée par des lymphocytes..

II. De la détection de l’antigène à la production de cellules effectrices

A.    La reconnaissance de l’antigène  ou sélection clonale.

B.L’amplification clonale et différenciation en cellules effectrices

                                   1. L’amplification clonale.

                                   2. Différenciation des cellules issues de la prolifération

  Interrogation écrite sur le programme de géologie

  AP : Préparation à l'ECE : Mise en évidence de la spécificité antigène-anticorps par la méthode d'Ouchterlony

- Pour le 20/04 : Interrogation écrite sur tout le programme de géologie

   correction de l'interrogation de géologie

III. L’élimination de l’antigène.

A. Action des anticorps.

            B. La destruction des cellules « indésirables » par les LTc

IV. L’acquisition du répertoire immunitaire.

  Pour compléter votre cours sur l'immunité adaptative :  - chapitre 2 (cours)

                                                                                     - diaporama

  AP : Préparation à l'ECE : test Elisa

   La vaccination : travail sur documents (livre)

   Activité : Mise en évidence des caractéristiques du réflexe myotatique

- Pour le 13/04 : Interrogation écrite sous forme de QCM sur les chapitres 1 et 2 d'immunologie

- Pour le 20/04 : Interrogation écrite sur tout le programme de géologie

  Correction + cours sur les vaccins

Thème : Corps humain et santé : Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse

Chapitre 1 : Le réflexe myotatique,   un exemple de  commande réflexe des muscles

I. Les caractéristiques du réflexe myotatique.

            A. Etude expérimentale du réflexe myotatique : le réflexe Achilléen.

            B. Le circuit nerveux du réflexe Achilléen.

Et pour commencer à réviser l'épreuve d'ECE :

     - fiche révision

     - différentes compétences travaillées dans l'année

II. Nature et propagation des messages nerveux véhiculés par les fibres nerveuses.

            A. Nature du signal nerveux le long des fibres nerveuses. 

1. Le potentiel de repos.

2. Le signal nerveux élémentaire : le potentiel d’action.

            B. Propagation et codage du message nerveux. 

III. La transmission des messages nerveux entre 2 cellules.

            A. La transmission chimique des messages nerveux. 

version pdf du diaporama du chapitre 2 de la communication nerveuse

version pdf du diaporama sur la géothemie

exercices de révision et leurs corrections

Bonnes révisions ...

Si vous avez besoin, voici mon adresse mail : vlrd@hotmail.fr