Critères de réussite

Indicateurs de réussite

E

est complet

- il nuance la définition de l'espèce vue au collège et en seconde:

Le critère de ressemblance est remis en cause
Le critère d’interfécondité est remis en cause
Il montre qu'une espèce n'existe que pendant un laps de temps fini

- Il montre comment une espèce peut apparaitre ou disparaitre

Le texte expose deux modalités d’apparition d’une nouvelle espèce (avec et sans isolement géographique)
Le texte montre, en s’appuyant sur l’exemple de l’ours blanc, comment une espèce peut disparaitre.

est pertinent

- Chacun des éléments de réponse est illustré d'un exemple précis, judicieusement choisi et exploité

est cohérent

- les informations utilisées sont clairement mises en relation et argumentées.

- Le texte est correctement rédigé et orthographié

- Il comporte une introduction rappelant le problème, un développement structuré et une conclusion